清末民初职业教育研究
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作者： 吴国荣出版时间： 2015-12-01ISBN： 978-7-5161-5173-0字数： 325千字浏览人数： 283次所属丛书： 福建师范大学中国史研究丛书
内容简介
作者简介
目录
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绪论
一 学术史回顾
二 清末民初职业教育的基本特征
1.职业教育由附设于洋务实业到独立设置
2.职业教育体系初步确立
3.职业教育思潮的萌蘗
4.女子职业教育的滥觞
第一章 清末民初职业教育的发展
第一节 洋务运动与职业教育的发端（1866—1904）
一 中国古代的职业技术教育
二 洋务运动与职业教育的萌芽
三 洋务学堂的创办
第二节 清末新政与职业教育的发展（1904—1911）
一 维新运动与教育改革
二 清末新政与实业教育制度的确立
三 实业学堂的发展
第三节 辛亥革命后职业教育制度初步确立（1912—1922）
一 民族资本主义的发展与产业结构的调整
二 民初的教育改革与职业教育制度的确立
三 职业学校的发展
第二章 清末民初职业教育思想
第一节 左宗棠的实业教育思想
一 左宗棠生平简介
二 左宗棠实业教育思想的主要内容
1.批判旧学，倡导实学以图国强
2.教授新学，派遣留学以精进学业
3.理论与实践相结合以求培育实才
三 左宗棠实业教育思想的特点及意义
第二节 张之洞的实业教育思想
一 张之洞生平简介
二 张之洞实业教育思想的主要内容
1.实业教育之作用
2.实用人才培育之途径
3.实业学堂之教学方式
4.实业教育之师资
5.实业教育制度建设
三 张之洞实业教育思想的特点及意义
第三节 郑观应的实业教育思想
一 郑观应生平简介
二 郑观应实业教育思想的主要内容
1.“商战”“学战”相结合
2.西学“体”“用”兼备
3.构建实业教育制度
三 郑观应实业教育思想的特点及意义
第四节 张百熙的实业教育思想
一 张百熙的生平简介
二 张百熙实业教育思想的主要内容
1.从实际出发，贯彻“取与用出于一”的教育思想
2.重视人才、人尽其用的办学理念
3.主张建立分科大学和创办实业教育
三 张百熙实业教育思想的地位
第五节 康有为的实业教育思想
一 康有为生平简介
二 康有为实业教育思想的主要内容
1.实业教育之目的
2.实业教育之途径
三 康有为实业教育思想的特点及意义
第六节 梁启超的实业教育思想
一 梁启超生平简介
二 梁启超实业教育思想的主要内容
1.“智农工商”思想
2.学校教育和补习教育相结合
3.向西方学习
4.“敬业乐业”精神
三 梁启超实业教育思想的特点及意义
第七节 严复的实业教育思想
一 严复生平简介
二 严复实业教育思想的主要内容
1.实业教育在于强国富民
2.重视西学的学习
3.结合实践、因人施教的教学理论
4.为实业教育正名，养成自信职业观
三 严复实业教育思想的特点及意义
第八节 张謇的职业教育思想
一 张謇生平简介
二 张謇职业教育思想的主要内容
1.多层次的职业教育体系
2.“父教育，母实业”
3.人才要按需培养、因地制宜
4.“学必期于用”的生计观
5.注重学生动手能力
6.职业道德教育
三 张謇职业教育思想的特点及意义
第九节 盛宣怀的实业教育思想
一 盛宣怀生平简介
二 盛宣怀实业教育思想的主要内容
1.实业教育应洋务之需
2.技术学堂与留学之人才培养途径
3.教与学须注重实学、实践
4.实业教育学制思想
三 盛宣怀实业教育思想的特点及意义
第十节 蔡元培的职业教育思想
一 蔡元培生平简介
二 蔡元培职业教育思想的主要内容
1.职业教育“为人计”与“为事计”
2.职业教育与普通教育之关系
3.职业道德培养
4.职业教育应重视社会调查
三 蔡元培职业教育思想的特点及意义
第十一节 黄炎培的职业教育思想
一 黄炎培生平简介
二 黄炎培职业教育思想的主要内容
1.职业教育的目的
2.职业教育的办学方针
3.职业教育的教学原则
4.职业道德教育
5.大职业教育主义
三 黄炎培职业教育思想的特点及意义
第十二节 陶行知的职业教育思想
一 陶行知生平简介
二 陶行知职业教育思想的主要内容
1.职业教育的宗旨
2.职业教育的开展
3.职业教育的主体对象
三 陶行知职业教育思想的特点及意义
第三章 职业教育体系
第一节 职业教育的法制化
一 职业教育制度法制化的历史背景
1.职业教育法制化的历史资源
2.职业教育法制化的社会条件
二 职业教育制度的发展与确立
1.职业教育制度的萌芽阶段（1840—1904）——《壬寅学制》与《癸卯学制》
2.初步确立阶段（1904—1915）——《壬子癸丑学制》
3.正式确立阶段（1916—1922）——《壬戌学制》
三 清末民初职业教育制度的特点
第二节 职业教育的课程模式
一 近代职业教育课程模式溯源
二 近代职业教育课程内容
1.洋务运动时期职业教育课程内容
2.维新运动时期职业教育课程内容
3.清末新政时期职业教育课程内容
4.《壬子癸丑学制》中的职业教育课程内容
5.《壬戌学制》中的职业教育课程内容
三 中国近代职业教育课程特色
第三节 职业教育的教学管理
1.教育招生
2.师资来源
3.教育实践
4.学生待遇与奖励机制
第四章 民国时期职业教育团体
第一节 清末民初教育团体发展概况
一 近代教育团体的发展
（一）近代教育团体的由来
（二）近代教育团体的发展阶段及其特征
（三）清末民初著名的教育团体
二 清末民初教育团体的功用
（一）凝聚民间各种办学力量
（二）传播国外先进的教育理论与方法
（三）推动教育思潮与教育改革
（四）促进各类教育事业的发展
（五）完善了中国的教育制度
第二节 中华职业教育社与中国近代职业教育的发展
一 开展职业教育调查与研究
二 创办中华职业学校
三 刊行《教育与职业》杂志与出版书籍
四 试办职业指导
五 结语
第五章 清末民初女子职业教育
第一节 女子职业教育的历史发展
一 教会女学
二 早期女子实业教育
1.维新派创立的经正女学
2.清末女子实业学堂的创办
三 民初女子职业教育的发展
第二节 清末民初女子职业教育思想之嬗变
一 女子职业教育思想的发轫
二 女子职业教育思想的曲折发展
三 女子职业教育思想的成熟
第三节 清末民初女子职业教育的历史评价
一 清末民初女子职业教育发展的进步性①
1.促进了妇女就业
2.促进了女权运动和妇女解放
二 女子职业教育的局限性
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