儿童上网之机会与风险
KIDS ONLINE opportunities and risks for children
纸书售价： ￥35.0 纸书定价：￥35.0
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出版时间： 2011-11-01ISBN： 978-7-5004-8465-3字数： 247千字浏览人数： 366次
内容简介
作者简介
目录
目录
第一章 导言
一、理论框架
二、欧盟儿童在线：将原则付诸实践
三、通向以证据为基础的政策
参考文献
第一部分 研究欧洲儿童上网情况
第二章 我们所知和所不知的
一、现有可行研究的概况
二、我们能从现有的研究中学到什么
三、已研究过什么？
四、正在采用什么研究方法？
五、所获得的主要教训
六、结语
参考文献
第三章 儿童参与的研究
一、导言
二、为数字媒体的研究定义童年期和青年期
三、“对”儿童的研究或“有”儿童的研究
四、研究儿童的数字化使用和体验的方法问题
五、结语
参考文献
第四章 跨国研究的机会和意想不到的困难
一、对儿童和新媒体的现有研究：单个国家占主要地位
二、进行比较研究：好处和困境
三、挑选要分析的国家
四、欧盟儿童在线网络的比较程序
五、结语
参考文献
第五章 欧洲的研究及政策文化
一、我们的方法
二、研究所受的社会影响
三、国家研究团体对研究的影响
四、结语
参考文献
第二部分 上网带来新机会吗？
第六章 网络带来的机会和好处
一、获取网上机会的层次
二、资源和规则
三、结语
四、致谢
参考文献
第七章 青少年与社交网站：网络身份、友谊和隐私
一、社交网站的使用和父母的关注
二、网络身份构建
三、友谊
四、隐私
五、结语
参考文献
第八章 青少年上网：性别和年龄的影响
一、背景介绍
二、目标和范围
三、访问和使用
四、能力和自信
五、年轻人在线机会的广度和深度
六、结语
参考文献
第九章 数字分界问题
一、数字分界：超越可获取和使用数字技术的层面
二、儿童和数字分界：当今的“数字化一代”、数字化知识和当前的研究
三、数字分界对欧洲的儿童有多重要：实验证据和启示
四、结语
参考文献
第三部分 上网带来新风险吗？
第十章 危险的接触
一、导言
二、风险的概念
三、风险的证据
四、匿名还是信息透明？
五、结语
参考文献
第十一章 儿童不宜的内容
一、导言
二、获取色情、暴力和可怕的内容
三、种族主义内容
四、自我伤害、鼓励厌食或暴食行为的内容
五、接触不宜内容问题上的性别和年龄差异
六、社会经济地位的差别
七、应对风险
八、结语
参考文献
第十二章 问题行为——互联网上的少年不法行为
一、导言
二、黑客行为
三、非法下载和侵犯版权
四、“作恶取乐”
五、数字化恐吓和骚扰
六、侵犯隐私
七、剽窃
八、制造虚假信息和提供有害建议
九、欺骗
十、制作和散布色情内容
十一、结语
参考文献
第十三章 有关儿童与互联网的新闻报道
一、导言
二、有关儿童的议程制定和冲突
三、内容分析
四、新闻中风险和机会的相关特点
五、新闻中儿童的代表角色
六、新闻中的不同观点
七、结语
参考文献
第十四章 各国父母介入网络使用的作用
一、导言
二、父母对网络风险的介入
三、方法和分析
四、欧盟儿童在线项目实施国网络风险程度的另外解释
五、网络风险的定性比较分析法
六、结语
参考文献
第四部分 政策含义
第十五章 使儿童上网机会最大化而风险最小化
一、保护或鼓励儿童
二、减少风险并鼓励积极使用
三、结语
参考文献
第十六章 父母介入
一、理论框架
二、父母介入儿童使用互联网的策略
三、父母介入儿童上网和社会化文化
四、我们从父母介入互联网使用的效力中学到什么？
五、结语
参考文献
第十七章 欧洲学校利用信息通信技术学习知识
一、导言
二、欧洲学校在应用信息通信技术方面的差异
三、对信息通信技术和学校的研究
四、学校利用互联网和为学习利用互联网——全欧洲对比
五、互联网提供的机会
六、学校应对信息通信技术的最佳实践建议
七、学校的信息通信技术要求以学生为中心的方法
参考文献
第十八章 媒体知识
一、导言
二、媒体知识的定义
三、数字化知识有什么与众不同之处？
四、媒体知识和公共政策
五、数字化环境下的媒体知识
六、结语
参考文献
第十九章 结语
一、研究未成年人的网络生活
二、上网——带来新机会吗？
三、上网——会带来新风险？
四、政策含义
参考文献
附录1 国家缩写代号表
附录2 各国儿童与父母利用网络情况一览表
附录3 “欧盟儿童在线”项目网络
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